Konzept

Betreuungsräume:

Die Betreuungsräume umfassen 65qm und befinden sich in einer verkehrsberuhigten Straße, mit ausreichend Parkmöglichkeiten.

Spiel- und Bewegungsraum :
Der Spiel- und Bewegungsraum bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten zum Bewegen, Spielen und Entspannen. Ein großes Fenster ermöglicht das
Beobachten des Geschehens draußen und fördert Neugier sowie Alltagsbezug.
Ein kleiner Parcours mit Rutsche unterstützt die motorische Entwicklung. In erreichbaren Schränken stehen Puzzles und Spiele zur selbstständigen Nutzung bereit.
Der niedrige Esstisch mit neun kleinen Stühlen stärkt Selbstständigkeit und Gemeinschaft.
Gemütliche Sessel dienen als Rückzugsort zum Lesen und Entspannen.

Spiel- und Schlafraum:
Der Spiel- und Schlafraum verbindet aktives Spiel mit Ruhe und Entspannung. Ein Motorikwürfel, ein Eisenbahntisch, eine Kinderküche sowie große Duplo-
Kisten laden zum kreativen Spiel und zur Förderung der Fein- und Grobmotorik ein. Große Bodenpolster bieten den Kindern die Möglichkeit zu lesen oder zur Ruhe zu kommen.
Für jedes Kind steht ein eigenes Bett zur Verfügung. Vier Krippenetagenbetten und fünf Weichschaumbetten sorgen für eine gemütliche und geborgene
Schlafumgebung. Der Raum kann durch Rollläden abgedunkelt werden, um eine ruhige und entspannte Schlafatmosphäre zu schaffen.

Eingangsbereich:
Der Eingangsbereich ist übersichtlich und funktional gestaltet. Auf der einen Seite befindet sich die Garderobe mit Bank, eigenem Haken und Fach für jedes
Kind, sodass Jacken, Matschhosen und persönliche Gegenstände verstaut werden können.
Auf der gegenüberliegenden Seite befindet sich eine kleine Küchenzeile zur Zubereitung der Speisen.

Bad:
Das Bad ist kindgerecht und bedarfsorientiert ausgestattet. Eine Wickelkommode bietet einen sicheren und geschützten Platz für die tägliche Pflege der Kinder.
Die vorhandene Badewanne ermöglicht bei Bedarf eine angenehme Körperpflege. Ein niedrig angebrachtes Waschbecken unterstützt die Kinder dabei, Hygiene
Schritte selbständig auszuführen und fördert so ihre Selbstständigkeit im Alltag.

Außengelände:
Unser Außengelände befindet sich noch in Anlegung. In Planung befinden sich eine eigene Terrasse sowie eine Rasenfläche mit Spielbereich und ein
großes Hochbeet für Obst und Gemüse, zum gemeinsamen Bepflanzen. In unserer Garage stehen den Kindern in Kindertagespflege zusätzliche Spielgeräte
wie Laufräder, Puky- Wutsch Räder zur Verfügung.

Für Ausflüge nutzen wir gerne unsere beiden Krippenwagen von Winther sowie Lastenfahrräder von Babboe und Urban Arrow.

Ernährung

Die Mahlzeiten in unserer Kindertagespflege sollen in einer angenehmen Atmosphäre ohne Zwang stattfinden. Uns ist wichtig, dass die Kinder selbst entscheiden dürfen, ob und wie viel sie essen möchten.
Diese Selbstbestimmung unterstützt die Entwicklung eines gesunden Hunger- und Sättigungsgefühls.
Auch im Umgang mit Geschirr sammeln die Kinder wertvolle Alltagserfahrungen. Sie dürfen lernen, achtsam mit Tellern umzugehen und selbst entscheiden, ob sie mit Besteck oder den Fingern essen
möchten. Wir verstehen uns als Vorbilder für ein wertschätzendes Miteinander am Tisch, lassen zugleich Raum für sinnliche Erfahrungen und eigenständiges Ausprobieren.
Die Mahlzeiten werden frisch von uns zubereitet. Wir achten auf eine gesunde, ausgewogene und vegetarische Ernährung überwiegend in Bio-Qualität. Besonderen Wert legen wir auf eine möglichst
zuckerarme Zubereitung. Zum Süßen verwenden wir gerne natürliche Alternativen wie Bananen, Apfelmark oder Datteln.

Beispiel-Speiseplan

Frühstück:
Zum Frühstück bieten wir Knäckebrot mit verschiedenen Aufstrichen und Belägen an, wie zum Beispiel Frischkäse, Käse oder vegetarische Wurst. Dazu reichen wir frisches Obst und Rohkost,
beispielsweise Bananen, Äpfel, Kiwi oder Gurkenscheiben. Auch kleine Käsewürfel ergänzen das Angebot. So können die Kinder nach Geschmack auswählen und verschiedene Lebensmittel kennenlernen.

Mittagessen:
Das Mittagessen ist warm, ausgewogen und kindgerecht zubereitet. Beispiele hierfür sind ein cremiges Spinatrisotto oder eine herzhafte Kartoffelsuppe. Wir achten darauf, dass die Gerichte mild gewürzt
und gut bekömmlich sind.

Nachmittagssnack:
Am Nachmittag gibt es einen kleinen Snack, zum Beispiel frisches Obst in Kombination mit kleinen Brezeln. Dieser stärkt die Kinder bis zur Abholzeit.

Partizipation

Von der Selbstbestimmung zur Mitbestimmung
Partizipation ist ein zentraler Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. „Kinder haben das Recht, sich zu informieren, eine eigene Meinung zu haben und an Entscheidungen beteiligt zu werden, die sie betreffen“ (UN-
Kinderrechtskonvention). Das Wort Partizipation stammt aus dem Lateinischen und bedeutet „teilhaben“, „teilnehmen“ oder „beteiligt sein“.
Partizipation heißt, Entscheidungen, die das eigene Leben und das Leben der Gemeinschaft betreffen, zu teilen und gemeinsam Lösungen zu finden (vgl. Schröder 1995).

In unserer Kindertagespflege verstehen wir Kinder als eigenständige Persönlichkeiten, die von Anfang an ein Recht auf Mitbestimmung haben – unabhängig von ihrem Alter oder Entwicklungsstand. Auch Kinder unter drei
Jahren oder Kinder mit Inklusionsbedarf beteiligen sich auf ihre Weise und bringen ihre Bedürfnisse häufig nonverbal durch Mimik, Gestik oder ihr Handeln zum Ausdruck.

Kinder erschließen sich ihre Welt aktiv durch eigenes Ausprobieren, Erleben und Tun. Dabei begleiten und unterstützen wir sie achtsam und schaffen durch gezielte Beobachtung einen sicheren Rahmen, in dem sie
Entwicklungsphasen bewältigen und neue Fähigkeiten erwerben können.
In einer partizipativen Pädagogik geht es darum, dass Kinder bewusst wahrnehmen, wie sie sich entwickeln, welche Stärken sie besitzen und dass sie selbst einen wichtigen Anteil an ihrer eigenen Entwicklung haben. So
lernen sie, ihre Bedürfnisse zu erkennen, auszudrücken und gegenüber anderen zu vertreten.
Im Alltag wirken die Kinder – ihrem Alter und ihren individuellen Fähigkeiten entsprechend – an der Gestaltung des Tages mit. Sie entscheiden im Freispiel selbst, was, wo und mit wem sie spielen möchten und ob sie an
Angeboten teilnehmen.

Im Morgen- und Erzählkreis haben sie die Möglichkeit, Wünsche, Ideen und Anliegen einzubringen. Gemeinsam besprechen wir beispielsweise, ob wir spazieren gehen oder den Spielplatz besuchen und welche
Aktivitäten geplant werden. Auch bei der Auswahl von Mahlzeiten werden die Kinder beteiligt. Während wir für eine ausgewogene Speisenauswahl sorgen, entscheiden die Kinder selbst, ob und wie viel sie essen
möchten. Sie können ihrem Entwicklungsstand entsprechend – bei der Vorbereitung der Mahlzeiten mithelfen.

Die körperliche Selbstbestimmung ist uns ebenfalls wichtig. Beim Wickeln wird – soweit möglich – auf die Wünsche und Signale des Kindes eingegangen. Verweigert ein Kind notwendige Pflegemaßnahmen, suchen wir
das Gespräch mit den Eltern, um gemeinsam eine einfühlsame Lösung zu finden. Ebenso dürfen die Kinder – im Rahmen der Witterung – bei der Auswahl ihrer Kleidung mitentscheiden und eigene Erfahrungen sammeln.

Durch diese Form der Beteiligung erleben die Kinder Selbstwirksamkeit und erfahren, dass ihre Meinung zählt. Sie lernen, Entscheidungen zu treffen, Verantwortung zu übernehmen, Kompromisse einzugehen und sich
als wichtigen Teil der Gemeinschaft zu verstehen. Partizipation stärkt somit Resilienz, Selbstbewusstsein und Teamfähigkeit und bildet eine wesentliche Grundlage für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung.

Unterwegs mit dem Krippenwagen und Lastenfahrrädern

Mit unseren Krippenwagen oder Lastenfahrrädern sind wir oft unterwegs. Darauf freuen die Kinder sich schon am frühen Morgen.
Gymnich hat viel zu bieten. Drei Spielplätze befinden sich in unmittelbarer Nähe, die wir gerne besuchen. Am liebsten sind wir auf dem Spielplatz im Neubaugebiet. Dieser bietet gerade den kleinen
Kindern mehr Spiel- und Klettermöglichkeiten. Rund um Gymnich liegen viele Bauernhöfe mit ihren Tieren. Zu unseren regelmäßigen Ausflügen zählt der Milchhof Schäfer. Hier können wir im Kuhstall die
Kühe beobachten sowie die Arbeiten im Stall. Danach lässt sich noch schön im Hofladen einkaufen.

Mit den Lastenfahrrädern können wir auch weitere Ausflüge machen. Wir machen zum Beispiel gerne ein Picknick an der Erft und lassen die Füße im Wasser baumeln.
Im Sommer einen Ausflug aufs Erdbeerfeld um Erdbeeren zu pflücken oder zum Bauern Kolpfing Hühner füttern.

Jedes Kind bringt seinen eigenen, gut passenden Helm mit. So stellen wir sicher, dass der Kopfschutz optimal sitzt und ein Höchstmaß an Sicherheit gewährleistet ist.